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许多家长会有这样的疑惑：“为什么我和孩子说了许多遍不要这样做，但孩子仍旧我行我素？”有这样困惑的家长不在少数，关键在于家长是怎样样和孩子“说”的，语言上一遍遍地重复？这样就错了，罗列一个场景：孩子在玩积木，可是怎样也拼不好，寻求爸爸的协助，爸爸正在玩着手机，远远地看着孩子的积木手指着说：“把那个赤色的搭到黄色的上面不就能拼出房子了吗？”可孩子仍是没有听懂意思，愣愣地看着爸爸。 爸爸“说”了，可是他没有“做”！只是语言指导，孩子并不能理解积木该如何拼搭出房子，如果这时分爸爸放下手机，走到孩子的身边，拿起积木，把赤色的积木放在黄色的上面……再让孩子自己做一遍，孩子会很快学会的。这便是“演示”的力气！ 
还有另一种情况在生活中很常见，周末孩子在房间写作业，家长在客厅看电视，孩子会被电视的声响招引，跑到客厅想要一起看电视。这时分家长会说：“你怎样出来了，作业写好了吗？小孩子不要看电视，快回去写作业！”孩子会无精打采地回房间，心猿意马地持续写作业。 这种情况便是家长没有起到“演示”的效果，孩子写作业，如果家长拿一本书静静地呆在孩子身边看书，而不是在孩子做功课的时分娱乐看电视，孩子就不会情绪低落。这样的建议并不是想束缚家长，而是如果能给孩子一个很好的“演示”——创造一个稠密的学习氛围，那么将会事半功倍。 
心理学家查询显示：将近80%的孩子会将自己爸爸妈妈的行为作为自己处事的规范。爸爸妈妈的行为习惯和处事态度会影响孩子的一生。 如果爸爸妈妈制定一些规矩、提出一些要求，而自己却不去做，是无法对孩子发生正面影响的，这便是文章最初提到的“许多爸爸妈妈困惑”的原因，只注重言语的教训，而忽视“演示”，久而久之是会对孩子的生长发生负面影响的。 所以家长们举动起来，进步对自己的要求，用自己的举动“演示”去影响孩子，这将会给孩子一笔不小的财富。
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